2018年12月23日,沙溪中学参加上饶市首届青少年机器人创客大赛,经过两轮比赛的激烈角逐,以绝对优势包揽了冠亚军,无不令专家裁判大跌眼镜。一个乡镇的中学,机器人创客教育成立刚刚开始,在硬件软件方面也没有任何的优势,在财力,物力,人力有限的情况下,他们是如何取得这样的成绩?
近日,记者来到了信州区沙溪中学,见到了团队负责人兼培训老师的姚晨副校长,姚晨介绍,他是17年调任到沙溪中学任副校长的,同时也是一名物理老师,由于自己对机器人知识比较热爱和学校对机器人创客教育的重视,学校就指派他带队负责组建。采访中得知,姚晨都是利用假期和大量课余时间来对同学们展开训练的,学员中大多数家中是没有电脑,完全是零基础。这些农村的孩子跟大城市的孩子们比,各方面的劣势是显而易见的。尽管如此,但孩子们凭借着高涨的热情和刻苦钻研的精神,水平一步步提升。
在学校的机器人创客活动中心,记者见到了正在研究的刘莉、刘诗芸两位同学,两位同学向记者展示了机器人每项任务的编程、安装、调试的全过程。刘莉说,她当时是第一次听老师讲机器人的课,就对这个很感兴趣,后来就加入到团队中进一步培训学习了。而刘诗芸则表示她收获特别大,尤其是在训练比赛中试错、改正、再试错再改正,让她更有耐心和毅力,碰到新的问题会以更积极的态度去面对。姚晨告诉记者,除了天赋,兴趣是最好的老师,机器人教育包含多种学科的知识,对于中学生的数学物理都有很大的促进作用。也相当程度上打消了家长的质疑。
姚晨还说,人工智能时代的来临加快了机器人技术的发展,各大学校也相继开设机器人教育课程。沙溪中学会集全校之力,加大对人工智能教育的投入,绝不让让孩子们输在新技术到来的起跑线上。

延伸阅读机器人走进孩子们生活中
2017年7月国务院发布了《新一代人工智能发展规划》,明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点,要逐步开展全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程。
机器人教育进入学校,进入课堂,可以激发学生学习兴趣、培养学生综合能力。在研发和试错中,可以让学生更好的开动脑筋,开创思维。为中小学的信息技术课程增添新的活力,成为培养中小学生综合能力、信息素养的优秀课程。
人工智能时代的来临加快了机器人技术的发展,各大学校也相继开设机器人教育课程。我国在人工智能教育、机器人教育方面仍只是刚刚起步,机器人教育还未在全国得到普及,各方面的发展还不是十分成熟,机器人教育的推广还任重道远,需要学校和机器人教育培训机构、企业为我国科技创新教育事业共同努力。2018年1月底,沙溪“机器人创客中心”正式成立。2018年是沙溪中学开创机器人创客教育并在当年就取得累累硕果的一年,沙中机器人战队披荆斩棘、战果辉煌:
3月24日,在世界教育机器人大赛(WER)2018中国赛区华东地区公开赛中斩获两个一等奖。5月3日,在上饶市中小学教育机器人2018 (WER-J)竞赛中获一等奖第一名。
5月18日,第十六届江西省中小学智能机器人技能提升活动中以全省第四名的总分获二等奖。7月5日在信州区首届WER机器人普及赛项目中荣获两项一等奖。
12月15日,世界教育机器人(WER)2018赛季世界锦标赛,沙溪中学两只队伍均获一等奖。12月23日,在上饶市首届青少年机器人创客大赛中包揽了冠亚军,荣获两个一等奖。